Hola:
No soy Napoleón en Egipto pero lo que digo es cierto: 400 años me contemplaban mientras estaba el día de Navidad en Misa en la iglesia de San Nicolás.
Ocurrió que la homilía se puso un poco espesa y me fui evadiendo al contemplar el maravilloso retablo que tenía delante, allí colocado a comienzos del siglo XVI.
Pensé en quienes lo crearon, labraron y costearon. En su manera de estar en la iglesia escuchando los latines de las interminables celebraciones; la penumbra por la falta de iluminación adecuada; en sus ropajes, en sus usos y costumbres para acceder -pequeña puerta de entrada que hoy permanece- y situarse en el templo sin los bancos actuales, con sus sombreros, golas y libreas, con sus espadas, espuelas, etc.
Siglo XVII, en tiempos del Barroco. Tiempos de Contrarreforma posconciliar con sus estrictas y moralizantes constumbres; tiempos de oscuridad, de morados, de penitencia. Tiempos de Inquisici´n, de guardar las formas. Tiempos de miseria, de picaresca. Tiempo de imprenta y de impresores frente a esta iglesia de San Nicolás..
Siglo XIII de ilustración, de afrancesamiento, de revueltas, de gurerra abierta, de absolutismos..
¿Cómo afectaría todo esta al culto y a las celebraciones?
Pero en este momento concluyó el sacerdote su homilía y volví a centrarme en lo que se celebraba.
Si algún otro día me despisto durante la homilía, prometo contaros adonde me ha llevado la imaginación...
lunes, 30 de diciembre de 2013
domingo, 22 de diciembre de 2013
Yo miro, tu miras.
El pasado miércoles, con los cambios de días de clase, me despisté y bajé a clase, como cada día.
Viendo la situación y que tendría que esperar una hora hasta el momento del ensayo con el Coro, me acomodé en un aula en la que sí había clase.
La asignatura era "Comunicación Interpersonal con el profesor D. Eufrasio.
Mi primer reacción fue recordar y añorar mi primer curso en la UPSA, hace ya 6 años, en que también cursamos dicha asignatura. Y sentí una gran añoranza de aquel año, de la asignatura y del profesor que tan gratamente nos introdujo en el mundo de la sicología aplicada.
D. Eufrasio nos propuso el tema del día: la comunicación no verbal, compuesta de signos diversos, como el apretón de manos, la mirada.
Una mirada es suficiente para que el emisor envíe un mensaje claro a receptor. Una mirada franca y abierta en muy distinta o otra torva y dura. Una mirada puede indicar sorpresa, desafío, burla. Matizar y corroborar un discurso.
Una mirada alegre y franca puede alegrar el día a cualquiera, cual rayo de sol y, además, no cuesta nada.
Y entonces pensé lo facil y sencillo que puede resultar alegrar la vida a los demás, siquiera con una sonrisa sincera que transmita alegría, cariño, cercanía, amistad, etc
Por cierto, vosotros no me véis pero os estoy mirando. ¿ Lo notáis?
Viendo la situación y que tendría que esperar una hora hasta el momento del ensayo con el Coro, me acomodé en un aula en la que sí había clase.
La asignatura era "Comunicación Interpersonal con el profesor D. Eufrasio.
Mi primer reacción fue recordar y añorar mi primer curso en la UPSA, hace ya 6 años, en que también cursamos dicha asignatura. Y sentí una gran añoranza de aquel año, de la asignatura y del profesor que tan gratamente nos introdujo en el mundo de la sicología aplicada.
D. Eufrasio nos propuso el tema del día: la comunicación no verbal, compuesta de signos diversos, como el apretón de manos, la mirada.
Una mirada es suficiente para que el emisor envíe un mensaje claro a receptor. Una mirada franca y abierta en muy distinta o otra torva y dura. Una mirada puede indicar sorpresa, desafío, burla. Matizar y corroborar un discurso.
Una mirada alegre y franca puede alegrar el día a cualquiera, cual rayo de sol y, además, no cuesta nada.
Y entonces pensé lo facil y sencillo que puede resultar alegrar la vida a los demás, siquiera con una sonrisa sincera que transmita alegría, cariño, cercanía, amistad, etc
Por cierto, vosotros no me véis pero os estoy mirando. ¿ Lo notáis?
miércoles, 18 de diciembre de 2013
Pila bautismal, una joya del siglo XIII
Esta pila bautismal esta en la iglesia Parroquial de San Pedro Apostol de mi pueblo: Villanueva de Odra y esta datada en las primeras décadas del siglo XIII
viernes, 29 de noviembre de 2013
Lo real y lo posible
LO REAL Y LO POSIBLE
Hola a todos, incluido este querido blog que pacientemente espera nuestras entradas.
Acabo de leer un comentario de J.A. Pagola sobre el adviento. En dicho escrito cita una preciosa idea de un tal Ebeling que dice "Lo mas real de lo real no es la realidad misma sino sus posiblilidades".
Yo, claro, me apropio de esta reflexión pensando en nuestra UNEX:
Todas las actividades que nos propone, todas las clases, las actividades, el monográfico, las charlas, los viajes, el coro, el teatro, etc. además de suponer en si mismas un enriquecimiento intelectual de los alumnos, real y objetivo, como es recordar y ampliar conocimientos, significan mucho mas: estimulan su mente y su espíritu de manera que puedan mejorar y cambiar sus habilidades y posibilidads y contagiarlas a su derredor porque ya sabéis que nunca cambian tanto las cosas como cuando cambia uno mismo.
De manera que el asistir a clase puede suponer un gran cambio en lo personal y en lo colectivo, independientemente de los conocimientos adquiridos, porque estos han de suponer un estímulo para la mejora contínua, un acicate en nuestras vidas para continuar viviendo la vida con la mayor intensidad y para mejorar nuestro entorno.
Acudir a la Universidad de la Experiencia, tiene una segunda parte personal de mejora en muchos aspectos de nuestra vida, de animarnos a desplegar todas las posibilidades encerradas en el ser humano estimulándonos a vivirlas a tope.
Es una oferta para ampliar nuestras espectativas de vivir y convivir con firmeza dentro de una realidad que es dura y dificil pero que no debe eliminar las posibilidades de mejorar el mundo y nos hace crecer en la parte verdaderamente humana de nuestro ser. Claro que aceptar esta oferta de aprovechar todo el potencial de los nuevos conocimientos adquiridos o recordados y lo que ellos nos suscitan de deseos de mejorar, nos exige esfuerzo y atención, pero no esperemos al siguiente curso para llevar a cabo los propósitos de mejora, de ampliar estudios, de ayudar al compañero o de colaborar en lo que sea que nos surgen en las clases.
Se trata de despertar a todas las posibilidades que se nos ofrecen.
Hola a todos, incluido este querido blog que pacientemente espera nuestras entradas.
Acabo de leer un comentario de J.A. Pagola sobre el adviento. En dicho escrito cita una preciosa idea de un tal Ebeling que dice "Lo mas real de lo real no es la realidad misma sino sus posiblilidades".
Yo, claro, me apropio de esta reflexión pensando en nuestra UNEX:
Todas las actividades que nos propone, todas las clases, las actividades, el monográfico, las charlas, los viajes, el coro, el teatro, etc. además de suponer en si mismas un enriquecimiento intelectual de los alumnos, real y objetivo, como es recordar y ampliar conocimientos, significan mucho mas: estimulan su mente y su espíritu de manera que puedan mejorar y cambiar sus habilidades y posibilidads y contagiarlas a su derredor porque ya sabéis que nunca cambian tanto las cosas como cuando cambia uno mismo.
De manera que el asistir a clase puede suponer un gran cambio en lo personal y en lo colectivo, independientemente de los conocimientos adquiridos, porque estos han de suponer un estímulo para la mejora contínua, un acicate en nuestras vidas para continuar viviendo la vida con la mayor intensidad y para mejorar nuestro entorno.
Acudir a la Universidad de la Experiencia, tiene una segunda parte personal de mejora en muchos aspectos de nuestra vida, de animarnos a desplegar todas las posibilidades encerradas en el ser humano estimulándonos a vivirlas a tope.
Es una oferta para ampliar nuestras espectativas de vivir y convivir con firmeza dentro de una realidad que es dura y dificil pero que no debe eliminar las posibilidades de mejorar el mundo y nos hace crecer en la parte verdaderamente humana de nuestro ser. Claro que aceptar esta oferta de aprovechar todo el potencial de los nuevos conocimientos adquiridos o recordados y lo que ellos nos suscitan de deseos de mejorar, nos exige esfuerzo y atención, pero no esperemos al siguiente curso para llevar a cabo los propósitos de mejora, de ampliar estudios, de ayudar al compañero o de colaborar en lo que sea que nos surgen en las clases.
Se trata de despertar a todas las posibilidades que se nos ofrecen.
domingo, 20 de octubre de 2013
CAMINANDO
Hemos iniciado la andadura del curso 2013-2014 con la normalidad acostumbrada. Ahora, a esperar que cumpla las expectativas. ¡Que podamos disfrutar en su recorrido!
El día 14 de este mes de Octubre, se realizó el primer viaje cultural para visitar las Edades del Hombre en Arévalo y algún museo en la villa de Olmedo.
A ver si los participantes nos comentan detalles.
Ahí quedan para el recuerdo unas instantáneas del evento.
+.jpg)
.jpg)
El día 17 del presente mes tuvo lugar la INAUGURACIÓN OFICIAL DEL CURSO SEDES UBU-UPSA en la Capilla y Aula Magna de la UBU.
viernes, 18 de octubre de 2013
EL PEOR ANALFABETO
Hola:
Para las personas que confían el la razón, en los procesos reflexivos y deliberativos y en el debate público, transcribo las palabras de Bertolt Brecht en La ópera de los tres centavos:
"El peor analfabeto es el analfabeto político. No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.
No sabe que el costo de la vida, el precio del pan, de la harina, del vestido, de los zapatos y de las medicinas dependen de las decisiones políticas.
El analfabeto político es tan torpe que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política. No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado y el peor de todos los bandidos, que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales".
Saludos cordiales.
Para las personas que confían el la razón, en los procesos reflexivos y deliberativos y en el debate público, transcribo las palabras de Bertolt Brecht en La ópera de los tres centavos:
"El peor analfabeto es el analfabeto político. No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos.
No sabe que el costo de la vida, el precio del pan, de la harina, del vestido, de los zapatos y de las medicinas dependen de las decisiones políticas.
El analfabeto político es tan torpe que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política. No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado y el peor de todos los bandidos, que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales".
Saludos cordiales.
miércoles, 16 de octubre de 2013
ES UNA SUERTE
Ayer comenzaron las clases sobre el tema monográfico de este año: EL BARROCO y lo hizo de una manera expléndida de la mano del profesor D. Amadeo Alonso.
Fue emocionante ver y ser consciente de que, este magnífico profesor que imparte clases en la Facultad de Teología del Norte de España, en Burgos, reservaba una hora de su tiempo para nosotros, los Alumnos de la UPSA, y nos brindaba su mejor repertorio pedagógico y humano para explicarnos el desarrollo de la FILOSOFIA Y LA CIENCIA en este período de la historia.
El power-point en que se apoyó en su clase fue, a la vez, un aliciente para la atención del alumnado que, en medio de un reverente silencio o participando en el diálogo que D. Amadeo abría, pasó una maravillosa hora de clase.
¡Y quedan otras cinco...!
Fue emocionante ver y ser consciente de que, este magnífico profesor que imparte clases en la Facultad de Teología del Norte de España, en Burgos, reservaba una hora de su tiempo para nosotros, los Alumnos de la UPSA, y nos brindaba su mejor repertorio pedagógico y humano para explicarnos el desarrollo de la FILOSOFIA Y LA CIENCIA en este período de la historia.
El power-point en que se apoyó en su clase fue, a la vez, un aliciente para la atención del alumnado que, en medio de un reverente silencio o participando en el diálogo que D. Amadeo abría, pasó una maravillosa hora de clase.
¡Y quedan otras cinco...!
lunes, 14 de octubre de 2013
VA POR VOSOTROS.
Estas reflexiones, de Joaquín García Roca, se las dedico a los miembros de la Junta, actuales y pasados, y a cuaantos colaboran en la buena marche de la UNEX en Burgos.
"El dar más de sí se complementa con el ir más lejos de lo instituido".
"¿Que dirán los dioses si se detienen nuestros pasos o creemos que es posible contentarse con lo que hemos avanzado? Nos dirán: Miserable aquel desdichado desprovisto de la humanidad del constante empezar."
"El espíritu gesticula y parpadea en aquellos que caminan a pesar de los cansancios y decepciones. Cuando todo parece quebrase, existe la posiblidad de ser resistentes; cuando todo se da por perdido, existe la posibilidad de rescatar la esperanza; cuando tira hacia abajo, existe la posibilidad de elevarse y escapar a la lógica implacable de la gravedad."
Un abrazo a todos ellos.
miércoles, 2 de octubre de 2013
A un blog seco.
Al blog viejo, hendido por el wassap
y en su mitad parado
con la llegada del nuevo curso y su actividad
algunas hojas verdes le reclamo...
Mi corazón espera
también, hacia la vida escolar,
otro milagro de actividad.
Este malísimo imitación/recuerdo/remedo de los versos de A. Machado, quiere ser una llamada de atención y recuerdo a todos los usuarios habituales de nuestro blog CIDUNEX para que retomen su utilización
A la vuelta del verano es de esperar una avalancha de entradas que nos cuenten las andanzas de los alumnos en las vacaciones de verano y sus deseos y anhelos para el curso.
Por mi parte he de confesar mi pereza pero, arrepentido sinceramente y con la penitencia de esta primera entrada ya cumplida, prometo ser fiel al blog en las alegrias y las penas ...de este curso 2013/2014 que promete ser muy interesante.
Saludos cordiales.
jueves, 13 de junio de 2013
El gran hermano
Hola:
Ahora que han pasado ya unas semanas desde que el Curso finalizó, paso revista mentalmente a todo lo que ha supuesto este Curso de actividades, proyectos, realizaciones, previsiones, cálculos, gestiones, dudas, logros, alegrias, encuentros y desencuentros.
Como artífices pricipales de toda esta actividad hemos destacado a Isidro y a los alumnos que, de una u otra manera, han colaborado con el. Y en este ámplio grupo se han diluido los agradecimientos sin especificar mucho más. En todo caso a Petri y Esther con sus interesantes grupos de Coro y Teatro o a los organizadores de los viajes o al responsable de los reportajes fotográficos...
Ahora que han pasado ya unas semanas desde que el Curso finalizó, paso revista mentalmente a todo lo que ha supuesto este Curso de actividades, proyectos, realizaciones, previsiones, cálculos, gestiones, dudas, logros, alegrias, encuentros y desencuentros.
Como artífices pricipales de toda esta actividad hemos destacado a Isidro y a los alumnos que, de una u otra manera, han colaborado con el. Y en este ámplio grupo se han diluido los agradecimientos sin especificar mucho más. En todo caso a Petri y Esther con sus interesantes grupos de Coro y Teatro o a los organizadores de los viajes o al responsable de los reportajes fotográficos...
Ahora caigo en la cuenta de que hay una persona que, como un "gran hermano" ha estado siempre atento y vigilando sin hacerse casi notar pero, como buen cimiento, soportando y sosteniendo todo el entramado del curso; hablando con unos y otros; delegando en el de mas allá, sugiriendo, aprobando, desaprobando, inspirando, ayudando, metiendo horas en la UNEX y en su casa, reuniéndose con todo el que se lo ha pedido, etc. Y todo ello sin hacerse notar en absoluto. De tal manera que, al final de Curso, todabía muchos no sabían quien era el Presidente de la Asociación de Alumnos y Antiguos Alumnos.
Os hablo, naturalmente, de Manuel García Laiz, ejemplo -al menos para mí- de saber estar sin molestar, de colaborar sin atosigar, de sugerir sin forzar, de ayudar sin herir, de aceptar para agradar...
Vaya para el mi reconocimiento público y mi admiración y al mismo tiempo para Manoli, su sufrida y comprensiva esposa.
Saludos cordiales.
martes, 14 de mayo de 2013
.JPG)
.jpg)
lunes, 13 de mayo de 2013
.JPG)
.JPG)
martes, 9 de abril de 2013
CITAS LITERARIAS Y ALGO MÁS.-
A. Camus:
"Indudablemente, cada generación se cree destinada a rehacer el mundo. La mía sabe, sin embargo, que no podrá hacerlo. Pero su tarea es, quizá, mayor. Consiste en impedir que el mundo se deshaga.
Heredera de una historia corrupta en la que se mezclan las revoluciones fracasadas, las técnicas eloquecidas, los dioses muertos y las ideologías extenuadas; en la que poderes mediocres, que pueden hoy destruirlo todo, no saben convencer; en que la inteligencia se humilla hasta ponerse al servicio del odio y la opresión."
Junger:
"En los grandes peligros se buscará lo que salva a mayor profundidad.
(...) Nuestra esperanza hoy se apoya en que, al menos, una de estas raíces vuelva a ponernos en contacto con aquel reino telúrico del que se nutre la vida de los pueblos y de los hombes.
Necesitamos el valor de penetrar en las grietas para que pueda volver a filtrarse el torrente de las vida."
F. Holderlin:
"El fuego mismo de los dioses día y noche nos empuja a seguir adelante.
Ven. Miremos los espacios abiertos.
Busquemos lo que nos pertenece por lejano que sea."
P.D.: Es lo que tiene tener tiempo para leer. Y para pensar.
¡Vivan las vacaciones!
A. Camus:
"Indudablemente, cada generación se cree destinada a rehacer el mundo. La mía sabe, sin embargo, que no podrá hacerlo. Pero su tarea es, quizá, mayor. Consiste en impedir que el mundo se deshaga.
Heredera de una historia corrupta en la que se mezclan las revoluciones fracasadas, las técnicas eloquecidas, los dioses muertos y las ideologías extenuadas; en la que poderes mediocres, que pueden hoy destruirlo todo, no saben convencer; en que la inteligencia se humilla hasta ponerse al servicio del odio y la opresión."
Junger:
"En los grandes peligros se buscará lo que salva a mayor profundidad.
(...) Nuestra esperanza hoy se apoya en que, al menos, una de estas raíces vuelva a ponernos en contacto con aquel reino telúrico del que se nutre la vida de los pueblos y de los hombes.
Necesitamos el valor de penetrar en las grietas para que pueda volver a filtrarse el torrente de las vida."
F. Holderlin:
"El fuego mismo de los dioses día y noche nos empuja a seguir adelante.
Ven. Miremos los espacios abiertos.
Busquemos lo que nos pertenece por lejano que sea."
P.D.: Es lo que tiene tener tiempo para leer. Y para pensar.
¡Vivan las vacaciones!
domingo, 7 de abril de 2013
UNA CITA LITERARIA.-
Leo en un libro de Ernesto Sabato:
"...Ya viejo, veo que pocas de mis esperanzas se han cumplido. ¡Qué lejos está el mundo de lo que deseé, imaginé, y por el que luché.!
Y, sin embargo, no reniego de haber esperado, de seguir esperando.
Se cumpla o no, creo que esperar tiene un valor, un sentido. Más allá del logro de lo esperado.
Porque creo que hay un valor mayor que la posibilidad o imposibilidad de concreción de un deseo y es mantener vivo ese ideal. Independientemente de los resultados.
Creo en la fuerza y la transformación que nos da el vivir con un ideal. La esperanza, el ideal, es como un horizonte.
Y este trayecto hacia un horizonte o hacia otro, es lo que refleja el rostro humano."
No se que os parece pero a mi me da mucha luz para iluminar el camino de la vida.
Saludos.
Leo en un libro de Ernesto Sabato:
"...Ya viejo, veo que pocas de mis esperanzas se han cumplido. ¡Qué lejos está el mundo de lo que deseé, imaginé, y por el que luché.!
Y, sin embargo, no reniego de haber esperado, de seguir esperando.
Se cumpla o no, creo que esperar tiene un valor, un sentido. Más allá del logro de lo esperado.
Porque creo que hay un valor mayor que la posibilidad o imposibilidad de concreción de un deseo y es mantener vivo ese ideal. Independientemente de los resultados.
Creo en la fuerza y la transformación que nos da el vivir con un ideal. La esperanza, el ideal, es como un horizonte.
Y este trayecto hacia un horizonte o hacia otro, es lo que refleja el rostro humano."
No se que os parece pero a mi me da mucha luz para iluminar el camino de la vida.
Saludos.
miércoles, 3 de abril de 2013
DE LA REALIDAD AL IDEAL.
Esta mañana me he encontrado con una compañera de la UNEX que, después de felicitrme las Pascuas, me hablaba de lo estupendo que era disponer de tu tiempo al no tener que acudir a las clases. No tener que mirar el reloj ni el programa de las clases. No estar pendiente de si es o no día lectivo.
Pero una duda me asalta: ¿cual es más real, más humano, más personal: una vida sin obligaciones, de holganza, de vivir sin más una realidad estricta o, por el contrario, un ritmo personal que incluya asomarse a los mitos, a las ilusiones, a lo que nos eleva por encima de lo posible, de la mano de los profesores que nos señalan toda suerte de ideales del conocer y del saber y que tanto encanto y perspectiva dan la vida?
Aprovecho las tardes para leer todo aquello que tenía pendiente desde hace tiempo y todo lo que he avistado en una rápida visita a la nueva biblioteca pública de la plaza de San Juan que, encarecidamente, os recomiendo visitar, en grupo de la UNEX o privadamente.
Espero que vuestras ocupaciones os permitan aclarar estos temas a este lector que, gracias a la ilusión de lo imposible avistado en sus lecturas, intenta elevarse por encima de lo posible.
Saludos cordiales.
Esta mañana me he encontrado con una compañera de la UNEX que, después de felicitrme las Pascuas, me hablaba de lo estupendo que era disponer de tu tiempo al no tener que acudir a las clases. No tener que mirar el reloj ni el programa de las clases. No estar pendiente de si es o no día lectivo.
Pero una duda me asalta: ¿cual es más real, más humano, más personal: una vida sin obligaciones, de holganza, de vivir sin más una realidad estricta o, por el contrario, un ritmo personal que incluya asomarse a los mitos, a las ilusiones, a lo que nos eleva por encima de lo posible, de la mano de los profesores que nos señalan toda suerte de ideales del conocer y del saber y que tanto encanto y perspectiva dan la vida?
Aprovecho las tardes para leer todo aquello que tenía pendiente desde hace tiempo y todo lo que he avistado en una rápida visita a la nueva biblioteca pública de la plaza de San Juan que, encarecidamente, os recomiendo visitar, en grupo de la UNEX o privadamente.
Espero que vuestras ocupaciones os permitan aclarar estos temas a este lector que, gracias a la ilusión de lo imposible avistado en sus lecturas, intenta elevarse por encima de lo posible.
Saludos cordiales.
sábado, 16 de marzo de 2013
martes, 12 de marzo de 2013
SIMPOSIUM
Hola a todos:
Hoy comienzan el encuentro de Filosofía y Educación de este curso pero, lamentablemente, no podré acudir, al menos, a la charla de hoy que dará nuestro estimado y habitual profesor Jerónimo González.
La única esperanza de no perderme el contenido es que, alguno de los asistentes, anote alguna de las ideas y amablemente las deje anotadas en este nuestro querido blog.
Se lo agradecería porque creo que es un tema muy interesante y positivo.
Quedo a la espera de vustra amabilidad.
Un abrazo
Hola a todos:
Hoy comienzan el encuentro de Filosofía y Educación de este curso pero, lamentablemente, no podré acudir, al menos, a la charla de hoy que dará nuestro estimado y habitual profesor Jerónimo González.
La única esperanza de no perderme el contenido es que, alguno de los asistentes, anote alguna de las ideas y amablemente las deje anotadas en este nuestro querido blog.
Se lo agradecería porque creo que es un tema muy interesante y positivo.
Quedo a la espera de vustra amabilidad.
Un abrazo
lunes, 11 de marzo de 2013
Hola:
En una de las clases de Literatura del Siglo XX, la profesora nos hablaba de A. MAchado y leía, al efecto, uno verso del poema A orillas del Duero, que decía, referido a los castellanos: "... atónitos palurdos sin danzas ni canciones..."
Ayer, en el Auditorio del Forum, pude constatar la inexactitud del dicho verso porque fué una fiesta de la música popular, apoyada en el culta; una magnífica manifestación de fervor popular y admiración a la música y a los músicos de la tierra.
Y la cosa no es de sólo de ayer. Me remito al Cancionero de Olmeda; a Joaquín Díaz; a Quesada, Sarmiento, Pedro -María de la Iglesia; Yagüe; Palacios, César Zumel, etc. etc.
A los infinitos grupos folclóricos; los innumerables coros, de todo tipo y nivel.
Yo no sé que circunstancias le inspiraron a Machado semejante afirmación. Quizás, la vida tan dura de aquella época no permitía manifestar la riqueza del acervo cultural. "Primun vivere et postea filosofare", que decía los latinos.
De manera que, aunque el espíritu del verso puede consentirse, de ninguna manera se puede aceptar lo de "..atónitos palurdos sin danzas ni canciones..."
Espero vuestra opinión al respecto.
En una de las clases de Literatura del Siglo XX, la profesora nos hablaba de A. MAchado y leía, al efecto, uno verso del poema A orillas del Duero, que decía, referido a los castellanos: "... atónitos palurdos sin danzas ni canciones..."
Ayer, en el Auditorio del Forum, pude constatar la inexactitud del dicho verso porque fué una fiesta de la música popular, apoyada en el culta; una magnífica manifestación de fervor popular y admiración a la música y a los músicos de la tierra.
Y la cosa no es de sólo de ayer. Me remito al Cancionero de Olmeda; a Joaquín Díaz; a Quesada, Sarmiento, Pedro -María de la Iglesia; Yagüe; Palacios, César Zumel, etc. etc.
A los infinitos grupos folclóricos; los innumerables coros, de todo tipo y nivel.
Yo no sé que circunstancias le inspiraron a Machado semejante afirmación. Quizás, la vida tan dura de aquella época no permitía manifestar la riqueza del acervo cultural. "Primun vivere et postea filosofare", que decía los latinos.
De manera que, aunque el espíritu del verso puede consentirse, de ninguna manera se puede aceptar lo de "..atónitos palurdos sin danzas ni canciones..."
Espero vuestra opinión al respecto.
lunes, 25 de febrero de 2013
RESUMEN DEL PRIMER TRIMESTRE 2012-2013
Buenos días a todos.
Gracias a los que habéis mantenido viva la llama del Blog con vuestras aportaciones y consultas.
Voy a hacer un resumen muy breve del primer trimestre del actual curso.
+.jpg)
+.JPG)
En Noviembre destacamos tres eventos: la Eucaristía por los compañeros fallecidos, la visita al Museo del Retablo y la marcha-senderismo en compañía del profesor D. Enrique del Rivero por terrenos de Cortes en las proximidades de Burgos.
++.jpg)
En Diciembre, el día 13 visitamos el CAB y el día 20 celebramos la Navidad con las actividades tradicionales, Eucaristía de Acción de Gracias, actuaciones de los grupos de Teatro y Coro y merienda de confraternización.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Gracias a los que habéis mantenido viva la llama del Blog con vuestras aportaciones y consultas.
Voy a hacer un resumen muy breve del primer trimestre del actual curso.
Las clases dieron comienzo el día 10 de Octubre de 2012, previa celebración de reuniones y Asambleas la semana anterior, desarrollándose con normalidad los martes, miércoles y jueves en horario habitual, acorde con la programación establecida. La inauguración oficial se llevó a cabo juntamente entre las dos Sedes UPSA y UBU, en el Aula Magna de esta última el martes día 30.
El día 26 del mismo mes, realizamos un viaje cultural para ver Las Edades del Hombre en Oña, visitando también el Museo Histórico de las Merindades en Medina de Pomar, y el casco antiguo, Museo y Centro de Interpretación de las Salinas en Poza de la Sal.
+.jpg)
+.JPG)
En Noviembre destacamos tres eventos: la Eucaristía por los compañeros fallecidos, la visita al Museo del Retablo y la marcha-senderismo en compañía del profesor D. Enrique del Rivero por terrenos de Cortes en las proximidades de Burgos.
++.jpg)
En Diciembre, el día 13 visitamos el CAB y el día 20 celebramos la Navidad con las actividades tradicionales, Eucaristía de Acción de Gracias, actuaciones de los grupos de Teatro y Coro y merienda de confraternización.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Las fotos se corresponden con los momentos señalados..
Saludos a todos..
martes, 19 de febrero de 2013
NUEVA DIMENSIÓN.
Creo que estaréis de acuerdo en que, en el Plan de Estudios de la UNEX, la mayoría de las asignaturas hacen referencia a temas "de letras". Y no es que está mal, muy al contrario pero en una constante.
No tenéis si no mirar los programas de cada curso académico: psicología; sociología;ecología; historia, Lengua; filosofía;...
Otro tanto ocurre, creo yo, en las charlas de Antiguos alumnos y en el Monográfico, que es lo ahora me toca más de cerca.
Pero, mira por donde, este año, este trimestre, como quien no quiere la cosa, hemos disfrutado de tres charlas estupendas y rompedoras de esta tendencia a cargo de nuestro compañero José-Luis García: Astronomía, Planilandia e Historia de los números.
Yo, al menos, me he quedado ojoplático. O sea: sorprendido y admirado. Y, por el ambiente de espectación de la clase, ha sido la tónica general.
De modo y manera que hago una sugerencia a la Junta directivo y al Coordinador: que sea normal el los programas de estudios contar con más temas "de ciencias" que, entiendo, la mayoria de los alumnos, desconocemos, dada nuestra trayectoria de estudios.
Es posible que esté diciendo algo obvio -ya me diréis- pero no puedo dejar de comentarlo y de felicitar publicamente al Coordinador y a los gestores de la idea y, sobretodo, a José-Luis.
Que siga la tendencia.
Creo que estaréis de acuerdo en que, en el Plan de Estudios de la UNEX, la mayoría de las asignaturas hacen referencia a temas "de letras". Y no es que está mal, muy al contrario pero en una constante.
No tenéis si no mirar los programas de cada curso académico: psicología; sociología;ecología; historia, Lengua; filosofía;...
Otro tanto ocurre, creo yo, en las charlas de Antiguos alumnos y en el Monográfico, que es lo ahora me toca más de cerca.
Pero, mira por donde, este año, este trimestre, como quien no quiere la cosa, hemos disfrutado de tres charlas estupendas y rompedoras de esta tendencia a cargo de nuestro compañero José-Luis García: Astronomía, Planilandia e Historia de los números.
Yo, al menos, me he quedado ojoplático. O sea: sorprendido y admirado. Y, por el ambiente de espectación de la clase, ha sido la tónica general.
De modo y manera que hago una sugerencia a la Junta directivo y al Coordinador: que sea normal el los programas de estudios contar con más temas "de ciencias" que, entiendo, la mayoria de los alumnos, desconocemos, dada nuestra trayectoria de estudios.
Es posible que esté diciendo algo obvio -ya me diréis- pero no puedo dejar de comentarlo y de felicitar publicamente al Coordinador y a los gestores de la idea y, sobretodo, a José-Luis.
Que siga la tendencia.
jueves, 31 de enero de 2013
AL FINAL DEL TUNEL:
Cuando yo era pequeño, para ir a mi pueblo, el tren atravesaba 3 túneles y, lo que al comienzo era una experiencia nerviosa, al final, entre la carbonilla y el humo, resultaba desagradabe de manera que esperabas con impaciencia el final del mismo.
Nuestro BLOG CIDUNEX está momentáneamente pasando por un tunel pero ¡ya se ve la luz del final !
Gracias a la acción de la Junta directiva, se está promocionando por las clases con un bonito power muy ilustrativo. Posteriormente se publicitará con un tutorial detallado al respecto.
También se intentará "repescar" als personas que, en su día gestionaron el BLOG de manera que antes de fin de curso está en marcha de nuevo ya fuera del tunel, a plena luz del sol.
También el Programa Interuniversitario va a poyar su implantación y su uso de maner habitual para colgar avisos y novedades.
¡Albricias!
Cuando yo era pequeño, para ir a mi pueblo, el tren atravesaba 3 túneles y, lo que al comienzo era una experiencia nerviosa, al final, entre la carbonilla y el humo, resultaba desagradabe de manera que esperabas con impaciencia el final del mismo.
Nuestro BLOG CIDUNEX está momentáneamente pasando por un tunel pero ¡ya se ve la luz del final !
Gracias a la acción de la Junta directiva, se está promocionando por las clases con un bonito power muy ilustrativo. Posteriormente se publicitará con un tutorial detallado al respecto.
También se intentará "repescar" als personas que, en su día gestionaron el BLOG de manera que antes de fin de curso está en marcha de nuevo ya fuera del tunel, a plena luz del sol.
También el Programa Interuniversitario va a poyar su implantación y su uso de maner habitual para colgar avisos y novedades.
¡Albricias!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)